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植物大战僵尸的荆轲怎么打

时间:2025-10-21 13:56:2443 人浏览举报

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  • 盐水太妃糖
    盐水太妃糖
    2025-10-21 13:56:24
    有用

    抱怨演讲稿篇1 大家好! 我们过的不是我们想要的生活。形成抱怨的原因是什么,我们为何会抱怨,我们以为抱怨能带来什么好处,抱怨是如何破坏我们的生活,而我们又要怎样让自己和周遭的人停止抱怨,为什么我们过不上我们想要的生活?这些问题是威尔61鲍温在《不抱怨的世界》这本书及他发起的“二十一天不抱怨运动”中要回答的.。 鲍温认为,我们之所以会抱怨,就和我们做任何事情的理由一样:我们察觉到抱怨会带来好处。人们可能会抱怨自己的身体健康,却不是因为真的觉得生病,而是‘病人的角色’能获取他人的同情。联想到自己也常常对着朋友抱怨,仔细思考起来,我想不是仅仅为了发泄那么简单,恰恰是朋友们给予的同情、关怀才是我最想要的,也正是这些因素导致抱怨已经成为一种我无法觉察的习惯了。然而抱怨的行为也是双刃剑,长年抱怨的人,最后可能被周围的人们放逐,因为他们发现自己的能量被这个抱怨者榨干了。 现实生活里,有太多值得抱怨的人和事,所以我们周围的抱怨声不绝于耳。可是,抱怨能解决问题吗?抱怨能使你摆脱现状吗?抱怨能使你的一切不满意、不如意消失吗?先不要急着辩驳,让我们一起来听听这个故事吧! 一次,一头老驴掉进了一个废弃的陷阱里,很深,根本爬不上去。主人也懒得去救没多大用处的老驴,就任其自生自灭了。老驴一开始也放弃了求生的念头。它掉进陷阱后,每天还不断地有人往这里面倒垃圾。最初老驴很生气,成天抱怨,自己倒霉掉进了陷阱,主人也不要它,就算死也不让它死舒服点儿,每天还有那么多垃圾从头上扔下来。可是有一天,老驴开始积极思维,并决定改变它的态度,它每天都从垃圾中找到能维持自己生命的残菜剩饭,把“无用”的垃圾踩在自己脚下,而不是被垃圾所淹没。终于有一天,老驴重新回到了地面。 这头老驴让我们看到“不抱怨”的正面影响力与神奇力量。这也可以从生活中很多身残志不残的人身上感悟到,他们的精神也同样激励着很多命运多劫难的人们。 从小事做起,从改变你的语言做起,不要说刺激别人的恶毒的抱怨的话,如果你生气了,那就把事情说出来,是想澄清事实,而不是使事情恶化,大家可以互相理解,化解矛盾。也可以慢慢培养自己的好脾气,从而不让自己的情绪毁了人际关系、毁了工作,诚如书中所说:“改变你的言语,改变你的思维,停止抱怨,在好事发生时表达感激,你就能改变自己的人生,也让所有人的未来更美好”。 抱怨演讲稿篇2 我今天演讲的题目是“不抱怨,靠自己”。 有没有想过这么一个问题——如果我是他,我一定不会这样做! 是的,大部分人都会在人生的某一个时刻想过这个问题。假如我是某某某,我会怎样做。而,假如我是那个杀人犯,我会不会杀人?假如我是那个小偷,我会不会偷? 是的,这个问题无需思考,因为那个小偷就是另一个你自己,事实就是你偷了! 看到这里,很多人会觉得这根本是很荒谬的理论。 其实这只是我的个人见解,无所谓对错。 常常会抱怨世界的不公,仰天长啸,为什么我这么悲惨?老天怎么不长眼啊?当你提出这些问题的时候,你有没有想到,你可以这样反问自己——当我看到有人被打的时候,我为什么不敢上前制止;当我心情不好的时候我会乱发脾气;当我控制不住自己难以满足的欲望的时候我为什么那么贪婪…… 一切的罪恶,就这样在我们并不知晓的情况下发生了。我们怎样对待世界,世界就会怎么对待我们。当我们遇到了生命的不公,我们有没有想过错的根源就在我们自己? 世界就这么悲哀吗?无数个无心之过铸就每个人的悲惨人生吗? 不是的,其实我们可以不用抱怨,一切靠自己。 任何时候,只要我们还活着,我们都可以去努力让生活变得多一分美好。只要我们去勇敢的做正确的选择,总会有一股正能量产生,或许还会回到自己身上 我的演讲结束了,谢谢大家! 抱怨演讲稿篇3 新的一天的到来,预示着新的开始,而屋中的角落,却别样的昏暗。走出大门,外面没有像第一天那样,雾气弥漫,看不见远方的楼、车、人,想起当时的我们,就像穿梭在植物大战僵尸中的迷雾阵,不同的是,即使手中提着灯,我们依然无法辨清周围的那一切。 灰蒙蒙的天空,灰蒙蒙的心情,灰蒙蒙的气息。没有一缕阳光的陪伴,唯独那小雨,诉说着它那或悲或喜的心情。我的心情却因为那雨而烦躁起来。 秒针伴着我的脚步不紧不慢地走着,“现在时6:45,还来得及。”我在心中默念着,想必公交车会随着它应有的节奏、常规的时间开来,我想这次不用担心迟到的问题了。 雨淋淋漓漓、朦朦胧胧,这似乎有些许的唯美之意,而我却无心欣赏。车站中的人群越来越多,紧张的气氛氤氲在周围,迟迟都没有散去。 “都几点了,176路怎么还没有来,今天怎么回事啊?”我的思绪被人群中的一声叫喊而惊醒,我看了看表,呀!已经过了十五分钟了,怎么还不见176呢?难道今天又延班了? 一辆又一辆公交车从我面前驶过,有渐渐退行远离。我想叫“的车”,可是来来往往的“的车”上都满载着乘客。有一阵失望……我百般无赖地看着地面,手里的书被我翻了又翻,却不知最终在哪一页定格。分针已经清清楚楚地定在“5”处,和上次那样,迟到的节奏向我招手。车来了,随着一群人蜂拥般挤了上来。还好,车上还留有空位,我不需要忍受人挤人的痛苦。一路上,我更无心翻看手中的书,脑海中徘徊的,一直是如何来诠释这一篇即将等待我去接受的反省。 车中的广播响起,一阵音乐飘了出来,是那般熟悉,熟悉到它仿佛是紧随在身边的影子。我想到了,它是《时间煮雨》。“风吹雨成花,时间赶不上白马,你年少掌心的梦话,现在还记得吗?”时间就像一条分界线,拉开了彼此的距离,距离越来越长,直到看不见对方的背影,但我们仍然逃不开时间的掌心,义无反顾的向前,追寻自己的梦想,追寻着自己的天地。 初中的生活短暂而有意义。去年,那时的我们还在为中考而共同努力着。虽时隔一年可有时,脑海中会偶然浮现出几句给我留下深刻印象的话。我记得班主任曾经和我们说过,我们不要对生活抱有太多的幻想,因为生活总会欺骗你,理想和现实总会有那么一段不可逾越的距离,但我们依然要有一颗平静的心,不要产生太多的抱怨,不要对生活失去信心。 是的,抱怨有何用呢?抱怨只会带来更加烦躁的心情,而一阵抱怨过后,我们不还得照样接受现实?我时常抱怨,公交车怎么来的如此之慢?为何我提前10分钟到车站,而公交车却依旧改变不了它特有的拖延症?可又换过来想想,公交车的拖延症可能是改变不了,而我们自身可以改变。虽然到了冬天,似乎没有那么一种迫力让我们起床,似乎躺在被窝里更舒服,可我们终究还是要起床,与其消磨着时间,不如咬咬牙,给自己一个动力,早点起床。 如今优越的物质条件让我们的惰性越来越强,可曾想起,那些住在贫困山区的孩子,是如何克服路途的困难上学的,上学对他们来说是一件幸福的事,他们走在崎岖、泥泞的山路上,走上一两个小时,累了,困了,可我们却没有听见他们的抱怨,他们知足,知恩。 我们应该深省,我们应该改变一下自己,让自己做到更好,我记得开学的前几天,我一直想着,高中一定要比初中做的更好,改变那些陋习。刚开始,我坚持着,早上不迟到,作业不抄袭……课时间一久,人的本性似乎开始显露出来了,惰性随之而来。我记得曾经有同学演讲中提到:“坚持改掉一个坏习惯需只要二十一天。”说明改掉坏习惯也不是不可能的事,但我们要尽全力去改变。希望在下一个二十一天里,我能够有所进步。 少一分抱怨,就多一分思考,多一分真诚的改善。 抱怨演讲稿篇4 同学们,老师们: 大家好! 我今天演讲的题目是“我不抱怨”。 如果汇流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎岖,那么就没有大海的壮阔; 如果嗷嗷待哺于巢中的雏鹰抱怨生存的残酷,那么就没有鹰族的骄傲; 如果岩缝间的小草抱怨环境的不公,那么就没有勃勃生机的盎然春色。 亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 是上天不公,还是命途多舛,让他失去了一个男人的伟岸,只因朝堂上那坚定的一步,他被处以残酷的宫刑,他也从失落过,但他并没有抱怨过,而是把那份失落化为忍辱着《史记》的动力。他奋笔疾书,书写三闾大夫行吟江畔的无奈,书写荆轲那把寒光闪闪的匕首,书写西楚霸王自刎的.悲壮因为不抱怨,让历史记住了一个坚韧的名字---太史令司马迁。 一蓑烟雨任平生,踏雪飞鸿。 苏轼一生坎坷,家庭变故,官场失意,他被一贬再贬,但他没有因此意志消沉,没有抱怨环境不公,而是以潇洒乐观的态度游玩于山水之间,投身于文学创作。“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”他不争“蝇头小利”,只愿“沧海寄余生”。从此,官场上少了一位失意的官员,文坛上却多了一位诗人。 烛照深山,在最寂寞的悬崖边拉起孩子求学的小手。 从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妇,扎根在彝寨20xx年,共培养了6届共146名学生,他们到现在都是代课老师,每月工资不足300元,但他们从没有抱怨过,而是兢兢业业,无怨无悔的为山区的孩子奉献着自己的青春,播洒着自己的爱心,是他们为边远山区的教育事业撑起了一片蓝天。 因为不抱怨,一部《史记》横空出世,万古流芳;因为不抱怨,华丽的诗章流传于世;因为不抱怨,山区的孩子看到了希望。作为中学生,我们更不应抱怨,而是应该以极大的热情适应环境,适者生存的规律尽管无情,但生命原本就是拼搏。 愿一切生命能像咖啡豆一样,在沸水中展现个性,清香的味道弥漫整个空间! 我的演讲结束了,谢谢大家! 抱怨演讲稿篇5 尊敬的xx: 当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书,我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值。 一、不抱怨工作,获得工作的乐趣。 俗话说得好:“好工作不如好身体,好身体不如好心情。”的确,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此,倘若我们没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢? 高尔基曾经说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。 二、不抱怨学生,发现他们的闪光点。 常常听到周围的同事抱怨说:“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了。”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲,勿施于人”。教师不仅要教授学生知识,更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的积极性,培养其组织劳动能力。某某生在音体美方面有特长,可为其提供他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长。 读了这本书,我会延续以前的做人态度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。累了,伸伸懒腰;困了,望望远处的风景;烦了,想想人生是多么的美好,活着真好;厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去…… 如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。若想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边。 从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长! 谢谢大家! 抱怨演讲稿篇6 尊敬的xx: 作为人民教师,我们应该放弃抱怨,积极投入到新课 改行动中去,不断学习,更新观念,转变角色,在教学实践中不断探究积累,以高涨的热情对待每一天的工作,每一位学生。把自己的爱心激发出来,奉献给国家和社会。一直以来,我都给人以一种活的很精彩的感觉。有人说我很累,每天像陀螺一样在转。也有人说我很传奇,无所不能。其实我归结为有一颗乐观的心,不怕狂风暴雨,心里总有一缕阳光。现在我就与大家分享我的心路历程。 1、不抱怨自己,开发自己的潜能。 毕业后,我被分配到一所村学任教,心里非常激动。当我满怀憧憬的走入那所学校时,我的心落入了谷底;走进分配给我的班级时,心里初上讲台的忐忑就化作了满心的不满。当初的踌躇满志似被当头棒喝消失的无影无踪。班上一片狼藉,几个孩子扭做一团,谩骂声充斥整个教室。校长陪我走上讲台,用黑板擦敲击讲桌,发出砰砰之声后,一切归于平静。难道这就是我的理想实现的地方吗?当时我对校长说:“我好像有点紧张”。老校长笑了,爬满皱纹的脸上露出一丝心疼,但他还是对我说:“你的教学之路才刚刚开始,工作不是纸上谈兵,在你一辈子的教学中,这不过是挑战的开始。”老校长走出了教室,我也开始了我的教学生涯。既然我想要的东西在这,我就只能迎难而上,积极努力啦。在鸭口小学的几年里,我带过了好多的班,但我都挺过来了。不失信心,不抱怨自己,永远告诉自己一句话,我能行。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上,因此当我们抱怨自己时,我们就远离了自己想要的东西,抱怨越多,距离越远。 2、不抱怨工作,获得工作的乐趣 两年之后,我调进上里塬中心小学,我也成了一名中层领导,迎接我的却是又一个大大的挑战,但也正是这份历练成为了真正有所作为的开始。一位伟人曾经说过:“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落”。如果你有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨,注定于事无补。若想拥有美好前程,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣。 3、不抱怨压力、不抱怨环境、不抱怨挫折。用动力铺路,才能成就人生不败。不抱怨当下,才能活在快乐的氛围里。 工作的调动,随之而来的是压力。但是我从不畏惧压力,有了压力也就有了了动力。开始的时候我还有些忐忑,三周后我就适应了这里的环境,就融入了这个大家庭。柔远小学的教师都很认真,每天都在备讲批辅考中忙碌度过;柔远小学的老师都很低调,成绩卓然的老师也不愿做示范课;柔远小学的老师都很善良,当我遇到挫折时,他们都会主动的帮我排解压力。我们教师也是社会中的人,没有谁甘愿碌碌无为,在这个充满竞争的社会里自怨自艾只会让个人的处境更差。若想活的精彩,活出自我就要学会接受压力的鞭策和折磨,用困难和挫折铺平我们前进的道路,为自己的未来加分添彩吧。 真正遥不可及的不是十年之后,而是十年之前。很多人都抱怨眼下的不如意,或者追悔早已逝去的过去,却失去了最容易得到,也最应该享受的当下。往昔不可追,来日又扑朔迷离,我们有什么理由不善待正握在手中的寸寸光阴呢。兄弟姐妹们,不抱怨,守住心中的一缕阳光,从容的面对压力,守住当下这美好时光,共筑我们事业的辉煌,从我做起。 谢谢大家! 抱怨演讲稿篇7 同学们,老师们: 大家好! 不抱怨,意味着积极、乐观地面对困难和挫折,面对生活;意味着善意、宽容地与人交往;意味着感恩生活、微笑成长。我记得有一个名人说过:“不要以为一点小挫折就是人生的最低潮,或许人生中还有比这更低的。” 如果淙淙的流水抱怨山路崎岖,那么就没有大海的波澜壮阔;如果巢中的雏鹰抱怨生存残酷,那么就没有雄鹰的展翅高飞;如果岩隙的小草抱怨环境不公,那么就没有春色的勃勃生机;如果伟大的世人抱怨人生困苦,那么就没有他们的名垂青史。 我是一个普通而又平凡的人,并没有显赫的家世,也没有荣华富贵的父母,也经历了人生中应该经历的挫折与苦难。 但,我不抱怨,因为我知道“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,每个人都并非是完美的,因为我知道无所抱怨,因为我知道抱怨没有用,反而会增加我们的烦恼,女娲在造人的时候,都在其身上点了一下,并非完美,这就是缺憾。 我不抱怨,因为我知道,在我抱怨的同时又会错过我错过后所抱怨的东西,我将永远生活在抱怨与被抱怨之中了。 我不抱怨,因为在我看来,号角永远不会为抱怨者所吹响,世界永远不会为抱怨者所辉煌,历史也永远不会为抱怨者而翻篇。 人生如同白驹过隙,转眼即逝,我们何必去抱怨上天没有给我们显赫的家世,何必去抱怨父母没有拥有荣华富贵,何必又去抱怨人生的坎坷经历。在你抱怨的时间也在小声的埋怨你没有学会珍惜。 学会不抱怨,学会积极、乐观的面对困难和挫折。 学会不抱怨,学会善意、宽容的与人交往。 学会不抱怨,学会感恩生活,微笑成长。 “人就像蒲公英,被风吹到哪里,就生活在哪里。”既然我们不能改变生存环境,那我们就要学会改变自己来适应生存环境。要学会不抱怨已有的生存环境,在平凡与普通的环境中,创造出不平凡而又不普通的成绩。 我认为,不抱怨不仅仅是一种生活中常见的生活态度,还是一种值得大家学习、构思的一种大智慧。在生活中,许多人都遇到过种种挫折与困难,只要不抱怨,只要积极的对待一切,就能打败困难,做到乐观的星星。 学会不抱怨,学会微笑着面对一切!谢谢大家! 抱怨演讲稿篇8 尊敬的xx: 高尔基说过,“书是人类进步的阶梯。”在我看来书不仅是进步的工具,也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育工作,如何去设计教学内容,但是却震撼了我的内心,除去了教育工作中那一丝幽怨与不满,用更灿烂的笑容去面对教育这个职业。 长久以来,社会一直给予教师这一职业最光辉的荣耀。但随着时代的发展,社会的进步,人们的思想观、价值观的改变,家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠,对教师的要求也越来越高,施予教师的压力也随之增加。所以我们如何去调节好自己的心态,才能面对生活充满信心,对待工作抱有热情,建立良好的人际关系,做一个不抱怨的教师。 抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是没有色彩的,抱怨不会使我们在教育这个行业中出类拔萃,抱怨不会使我们成为孩子心中优秀的教师,反而为我们徒增许多烦恼,让我们沉迷于对美好未来的向往之中,却感无力的恐惧之中。教育是一种智慧,是一门艺术。如果我们在教育中用朋友的眼光,用平等的地位去看待每一位学生,不让他们束缚在我们给予的枷锁之下,那么孩子是不是会更乐观一些,笑容会不会更灿烂一点。 其实成绩并不是教育的最终目的,教育的本身在于“传道授业解惑”。有些老师对于学生的成绩永远看不到满足。哪怕学生考了99分,还要抱怨没有满分,似乎只有满分才算是优秀的学生,只有满分才能证明自己的教育成果。在这种教师的压力下,学生就是考试的机器,永远没有快乐的笑容,教师也永远生活在抱怨之中。 爱玩是孩子的天性,但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病,同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。其实很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。我们教师让学生在摩擦中学会交流,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们教师不必责罚抱怨,适当引导即可。 做一名不抱怨的教师首先必须要心理阳光。教师的一言一行都会被学生所记录,只有当教师完美的塑造自己高尚的人格,才能去照亮学生的心扉。作为教师时刻要保持积极乐观的心态,从容的面对教育工作中的一切困难和挫折。教育不是一成不变的格式,时刻都会遇到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆风顺,总要经历大风大浪的考验。这就要求教师具备成熟的理智,正确的挫折观,良好的情绪调控能力。才能时刻充满阳光,才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下,幸福快乐的成长。 做不抱怨的教师还要有爱。教育工作时充满爱的事业,这种爱包括自爱与爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强,还要 树立良好的教师形象,以身作则、为人师表。教师深受着国家、社会、学校、家长的信任与重托。教师的一言一行都将会成为孩子们模仿的对象。教师在教育中充满爱,让学生感受爱,久而久之,学生也会成为充满爱的人,有爱心的人。 做一名不抱怨的教师,用我们的心去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。生活就是一面镜子你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,保持快乐的心情,做个阳光老师、有爱的老师。 谢谢大家!

  • 郑二木
    郑二木
    2025-10-21 13:56:24
    有用

    我觉得操作性的问题占主要原因吧。lol使用键盘操作,使用的按键特别多,也比较复杂,需要手速和对键盘的熟悉程度。而王者荣耀上手很快,它是轮盘操作,刚开始玩也能操作自如。就拿我朋友说吧,他也玩lol段位也挺好的,好像是钻石吧。王者荣耀这个游戏一出来他就在玩,一直都是最高段位,而且赛季开始三天内必定上王者,然后每周打一次排位在赛季末冲刺排行榜第一名。他就觉得这个游戏操作太简单了和lol没法比。由于王者荣耀很多人都可以玩,太多小学生连老人家都在玩,各种喷子也多,骂人的太多,坑也太多。玩lol的自然就觉得这是小学生的游戏。我从玩lol这个游戏开始没有遇到过任何骂人的,不管我再坑他们也只是说稳一点或者不说话,默默带节奏。记得有一次我玩拉克丝,它的大招是一道激光,我有一次把它放反了,队友只是说了一句,妹子技能放准点,并没有骂我,我被堵他们也会来救我。我玩王者荣耀的时候,前期不小心死了两次,队友就开始骂我,各种说我坑,说有妹子有坑就打不过。就相当于放弃我了,在我被追的时候他们就看着我死都不救我。后来我伤害起来了,把对面打爆了他们就一句话也不说了。所以我觉得看不起的原因还有素质。王者荣耀素质低的人太多了。抄袭我想也是原因之一吧。许多玩家觉得王者荣耀许多都是抄袭lol的,只不过把名字改了而已。对于这一点我觉得没什么好说的。两个游戏都是腾讯家的。他们爱怎么用就怎么用,都是游戏,能够减压娱乐自己就行了。没必要在意他们的家务事。许多人觉得lol是靠实力,它需要计算,手指的操作,以及和队友的配合,比如说我的一个朋友,他玩辅助出身,曾经出过六个装备而且全部是主动装。六个主动装什么概念我想lol玩家都懂。他除了需要发技能还要按装备给ADC不断的加状态。比原本要多按六个键来辅助队友。而王者荣耀里面的辅助被认为最没用的。就说孙膑,我昨天打了一局排位,别人一选孙膑,队友就开始说六分投。在王者荣耀里看不起辅助,在英雄联盟里辅助是团战能否胜利的关键。虽然我两个游戏都不是特别厉害,但是我都体验过,我觉得英雄联盟的发展空间很大,而王者荣耀的发展空间就那样了。所以两者相比我觉得lol比王者荣耀更值得一玩。当然也不是说要看不起王者荣耀,王者荣耀是手游在我们生活里更加方便,所以我觉得应该同等对待,都是游戏,都是为了娱乐。最后我希望不管是lol玩家还是王者荣耀的玩家以后不要在游戏里骂人了,我们玩游戏是为了开心不是讨骂的。

  • 走最后锁门
    走最后锁门
    2025-10-21 13:56:24
    有用

    钻石局排位,我一直坚信顺风不浪,逆风不投,最重要不要在半途中喷队友,最后不能说一定能翻盘,不能丢了范。

    开局我们选人到四楼的时候,由于时间到,队友没选,然后自动选了甄姬,我是五楼,当时就想,完了,一,二,三楼是关羽,后裔,安琪拉,四楼自动一个甄姬,我看了对面阵容立马选了庄周,因为都没位移,最起码团的时候有庄周还好点,但是四楼说了句我庄周也能MVP,于是我果断和他换了英雄用了甄姬。然后这样就开始了,打到没四分钟的时候,后裔开始喷了,骂关羽,关羽也是一声没吭,默默在打,然后安琪拉也开始了,我实在看不下去了,就说,有这时间打字,不如打好自己的,不要去喷队友,已经这样了就听我的,关羽直接找对面妲己和元芳麻烦,庄周保护大家,于是,团完之后我们2换4,意识到远方没在,可能偷龙,于是发了信号,队友过去抢了暴君,翻盘点开始,可能对面认为一定能赢,再加上队友被我说完后居然听了,也算是给力,在之后的几波团后,最后经济只差3000,人头只落后了4个,完成了逆天大翻盘。中途点了五次投降,我和庄周都拒绝了。

    在这里说,真的,什么事都有可能发生,在队友认为输了,只要不放弃就有机会翻盘,这样的局我碰到十几次了,当然也有队友不但不听,反而更浪最后无力翻盘也很多。

    不是针对谁,玩了这么久王者荣耀打到钻石之后,发现这种人越来越过,尤其是李白跟韩信,钻石局敢选韩信的一般都是会玩,但是往往这种队友我越来越怕,因为他们很可能前期都11~0的数据,但是他们就是不去拆塔也不参团,各种去敌人野区浪,作为一个辅助或者ADC特别想趁着优势团几波拆进去,然而这些大爷就是喊不听。这时候如果你数据是负的话不好意思,他们直接都能喷死你,并且各种问候亲人,跟这种人打游戏,真的是能把人气死,你说他不会吧,技术又比你好,说他会把,又喜欢各种浪,优势不团,没有全局意识,反正我是搞不懂这些人的心理,既然想赢就别浪呀,一波团好推完不好么?非要等打不赢了,就开始在那喊集合,如果谁玩的失误一点,就各种喷各种甩锅,熟不知,优势全在你一人手里,你还不参团,后面还要怪队友,反正现在遇到这种人我就问他团不团,不团我就投降,因为拖下去结果也是一样的。

    相信很多人都遇到过,前十分种很顺利,推掉敌方外塔内塔,就剩高地塔和水晶了,但是不知不觉中,才发现,己方居然慢慢变成弱势的一方,最后被逆袭了,这种情况一般是下面三种行为导致的。1、不等人齐就开团;经常两个人也去团,三个也去团,完全无视敌方有几个英雄。2、不看小地图,被偷家;这种情况经常是兵线不太理想,却一直过去团,而不去清理兵线导致,往往有这样一种错觉,我团赢了就赢了,但是通常团赢了,却发现己方也只剩一名存活英雄,还是残血的,然而敌方英雄已经连偷两座塔了。3、清野;这种人有着强迫症吧,看到也不清,感觉可惜了,团战不去,兵线不管,反走靠近我3公里内的野生动物都要清掉。

    如何看待《王者荣耀》对孩子的影响?我们家监督玩手游的策略是这样的:1、完成所有功课、清洁整理可以玩游戏。2、玩游戏前先远眺一分钟,玩游戏之后再远眺一分钟。3、手机定时玩游戏,计时结束,可以玩完当前最后一局。一般每次计时十分钟,时间特别充裕的话,远眺之后可以再次申请,《王者荣耀》对战的话计时半小时。4、外出大家庭聚餐等活动,吃饱饭无聊的时候可以玩,几个小朋友一起玩不能因为游戏产生矛盾,产生矛盾手机立刻收回。为啥要玩?因为小朋友都玩。游戏是他们社交的一部分。无论《植物大战僵尸》《保卫萝卜》《皇室战争》《王者荣耀》,都是小朋友之间的核心话题,拥有哪些角色,开了哪个战争场,有什么皮肤,小朋友们互相之间有很多话题需要探讨。除了游戏,小米也会看《熊出没》、《赛尔号》、《银河护卫队》、《摔跤吧,爸爸》、《诗词大会》、《我是歌手》、《中国好声音》。

    前几个月我给小米买了《漫画史记》和《漫画上下五千年》,《王者荣耀》对他最大的影响是,他开始对历史人物感兴趣,会自己翻书来认真了解这个人物。不止韩信、姜子牙、荆轲、大乔,连干将莫邪他都在《漫画史记》里面找到了。期末复习倒数一个月,和他商量现在认真复习,假期多玩他也同意,于是期末基本上减少到一周玩一次。假期脱离了小朋友交流的大环境,小米主动要求玩的次数也不是很多,大概平均两天玩一次吧。因为了解了更多,现在他更喜欢和我讨论历史和人物,前几天他和我聊天:“妈妈,我觉得《漫画史记》写的有问题,你看秦灭了楚对吧,下一本又说刘邦灭了楚,你说是不是写的有问题。”(作为对比,两个月之前,他还把秦国叫做泰国:),因为两个字长得像)小米说:“韩信是刘邦的大将,刘邦给韩信赏赐了很多珠宝。”我说:“可惜后来刘邦给韩信杀了。”小米说:“刘邦怎么会杀韩信呢?韩信帮他打那么多仗!”我说:“你说的对,韩信确实帮助刘邦夺天下,你慢慢看吧。”后来小米又对我说,最后就张良挺好的,别人都不好(善终)。(这时候他大概每本漫画史记看了有十遍以上了)《王者荣耀》打开了小米主动学习历史知识的大门,发现与引导,永远疏胜于堵。

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